Враховуючи індивідуальні особливості дітей, провела розподіл на групи. Поставила чіткі цілі і завдання. Для кращого розуміння завдань, переглянули приклади робіт інших творчих груп.
Знайомилася з правилами спілкування та співробітництва в інтернеті. вчилася безпечному та відповідальному використанню ресурсів. Залучала учнів до інтерактивного спілкування для отримання знань, створювала мережеве опитування.
Обговорили з колегами презентацію оцінювання учнівських презентацій. Планувала та практикувала роботу щодо завдань для роботи учнів з інтернет-ресурсами (ключові фрази, пошук інформації, обрання потрібного). Знайомила учасників з критеріями оцінювання проекту.
Ознайомилася з формами та критеріями оцінювання проектів (самооцінювання, оцінювання учнівських робіт). Обрала з поміж них ті, які найбільш вдалі. Обговорира ідеї з колегами та з учасниками проекту. Розпочала роботу над вчительською презентацією, створила гіперпосилання.
Підібрала проблемні питання проекту. Підготувала дозволи на використання матеріалів. Провела вхідне опитування учасників проекту. Розділила дітей на групи.
Поглибила свої знання щодо навичок учнів 21 століття. Скористалася інтернет-ресурсами. переглянула приклади публікацій. Занотувала ідеї для реалізації проекту, склала план. Очікую доповнити свій проект новими ідеями.
Модуль 1. Рефлексія Я ознайомилася з цілями і завданнями тренінгу. Створила власний блог. Бажаю поглибити свої знання в сфері інформаційних технологій, розширити свій кругозір щодо методу проектів. Чекаю від тренінгу обміну досвідом, нових знайомств